高2018届20班是理科复习班，今年高考41人参考，一本上线3人，本科上线21人；300多分考上本科8人；增分100分以上13人，增分50分以上40人；本科上线人数翻了4倍；班平均分增长82分。也许这个成绩看似平常，但了解生源实情后，不能不说令人感动，令人欣喜。该班2017年高考入口无一本；上本科线5人；300多分20人，200多分7人；班平均分只有376分，可以说入口成绩非常不理想。但该班班主任张红和数学漆小龙、英语唐红薇、物理黄琴、化学郭会珍、生物唐荣辉六位老师没有提出任何异议，没有找任何客观理由，明确表态：不畏困难，全力以赴，不负领导期望，不负学生信任。
他们兑现了自己的诺言。十个月，让学生遇见了更好的自己，成就了自己更大的价值。
问题•思考
如何在短短十个月的时间内让学生成绩有一个质的飞跃？如何成就学生更好的自己？这是摆在几位老师面前的一场严峻考验。他们一接手班级便开始思考，反复讨论，根据复习生心理和学业存在的普遍问题，最后确定了该班的重点工作：一是树立信心，激发斗志；二是落实目标，整体提升；三是狠抓临界生，突破瓶颈。
信心•斗志
张红老师说，复习生在纪律、习惯、规矩等方面都不存在多大问题，很大程度上他们已经过了激情燃烧的岁月，更多的是担心复习一年无长进不成功。但另一方面，骨子里又不认输不甘心。他作为班主任，所要做的就是因势利导、顺势而为，再次激发他们的斗志，点燃生命的激情。所以，他在班级反复强化一种思想：上大学一辈子仅有一次，要上就上理想的大学，有志青年应该带着志气、骨气和豪气去开创人生的辉煌，东山再起，指日可待。他给学生讲了许多高2017届所带班级学生的鲜活例子，为他们再次扬帆起航、实现自我增添了不懈动力。他坚信，只要学生有不服输的勇气、有生命的激情、有科学的方法，有志存高远、不屈不挠、勇于追求理想的豪迈精神，不进步是不可能的，想不成功也是不可能的。
事实证明，十个月是可以破茧成蝶的。
目标•提升
树立信心后要树立目标，并落实目标。张老师制了两个表，一个是“逐梦之旅”，有三项内容：理想大学、高考分数、励志语，这是为了防止学生忘了来时的路；另一个是历次成绩对照表，每个学生的10多次考试成绩分科分类整整齐齐统计在一起，这是促进他们不停地赶路。当然，完成这个表需要大量的时间和精力。但它能起到直接的促进作用，以确保实现目标。横向可以看自己薄弱学科，纵向可以看成绩起伏，也可参照其他同学学习情况。每次考试后，张老师会拿这两个表做两件事：一是选择进步最大的相对又稳定又比较优秀的几个同学做学科经验交流，他们往往会提出一些很有操作性的做法，对其他同学有一个良好的借鉴。二是上次上线的这次没上线的结合自己的目标也要在全班做总结反思，其实这是另一种督促、鼓劲。这个做法起到了较好的效果，进步的受表彰，有成就感，更思进取；退步的有压力，有反思，迎难而上。通过这种方式，每个同学的成绩都可以在现有基础上得到一定的提升，最终实现跨越。
临界•突破
张红老师介绍，每个班能上线的不用太操心，最让人放心不下的就是那些线上线下二三十分的临界生。每次考试后，除了常规的总结反思外，他最大的精力是用在临界生身上，他们除了学科的问题，也存在惰性等问题。他举例说，比如做成绩分析总结，有几个就没写，问为什么，有的说以为不得抽到他们，有的说以为不得交，有的说忘记写了，有的说自己找不出来，等等。后来，他逐一谈心，直到他们自己能清楚认识到自己身上的一些问题，并列出整改计划，直到落实到后面的学习中。就这样一步一个脚印，一点一滴的积累，不少学生跨越了障碍，把自己的薄弱点变成了增分点，成绩有了较大突破，直至趋于稳定。在这个漫长过程中，耐心，细致，方法，还有陪伴贯穿始终。
学习还需要一个好环境、好氛围，张老师说。学校对毕业班工作很重视，多次召开毕业班质量分析、培优补差等专题工作会议。杨校长经常亲自到班看望学生，做动员，与学生交流谈心，多次参加年级班主任例会；分管领导和中层干部实行包班，不定期到班给学生指导帮扶。学校这些举措传达出高考成绩与省示范高中牌子要“实”与“名”相符合的强烈信息，这给他带来了一定的压力，但也带来了巨大的信心和鼓励。高三年级制作的踩线生档案也起到了促进作用，一是对解决基础问题有所强化，有效帮助了学科瓶颈的突破；二是用这个表经常询问学生，他会感到被重视，也会无形中把自己当成能上重本或是能上本科的人，从而激发出更大的学习动力。
张红老师的话始终都围绕着学生和班级，围绕着教育教学的具体过程，讲得很朴实，很真实，几乎没有任何修饰渲染，但可以看出他对学生和对所教班级的那份深深的喜爱之情和由衷的高兴之情。一路汗水，一路收获。
最后他讲到，学校现在变得越来越好，条件环境上档升级，校容校貌焕然一新，省示高中让人扬眉吐气，学校管理到位，秩序井然。作为高坪中学大家庭的一员，他满怀自豪之情，也常怀感恩之心，很庆幸自己见证了学校翻天覆地的变化。而他所要做的只有珍惜，珍惜，再珍惜，竭尽全力，做好教书育人的本职工作，力争教出更多更优秀的学生；行政工作上，不遗余力，当好“运动员”，为学校的发展贡献自己的一份微薄力量。
张老师很喜欢一句话，“你交给他一项工作，他全力以赴完成了；你再交给他一项工作，他又千方百计实现了”。他就这样，总是全力以赴、千方百计去完成交给他的每一项工作。“帮助学生成就更优秀的自己，实现自己的人生价值，也许，这也就是我的价值吧！”他笑着说。