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唐纯丽:高三教学经验交流
[日期:2017-10-17]      来源:高2015级      作者:唐纯丽
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各位领导,各位老师下午好!

    我是一位普通得不能再普通的老师,领导安排我在这发言,我真不知道说些什么,心里还有点小紧张。教书十几年,我没当过班主任,也没有取得轰轰烈烈的成绩,下面我就平时的一点小想法和做法给大家汇报一下。

    一、班级管理是一个班级的灵魂。我很幸运地遇到了三位优秀的班主任(他们是青春老师、唐承君老师、李希荣老师),是他们出色的班级管理给我们任课老师和学生提供了一个好的教与学的环境,让我们充分体会到了教与学的快乐。

    二、充分激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,这就要求我们不仅要上好第一节课,还要上好每一节课。也就需要我们不断提升个人魅力和发挥学科优势,让学生对生物的兴趣至少持续三年。

    三、每个班培养1-2名得力助手——科代表。我课多人懒,每次考试、练习、作业都改、都讲不可能,有些时候就让科代表检查、监督,以及作错题收集,定期与科代表交流掌握学生的学习和思想动态,并作及时的应对处理,做到事半功倍。

    四、不上无准备的课。无论是新授课、复习课还是习题课,我都会提前作充分的准备,这校,既避免学生“问而不会”的尴尬,又可提前思考教法,真正做到“因材施教”。

    五、充分利用好课堂的40分钟。用新鲜的事例、幽默的语言、多样的教学手段紧紧吸引学生的眼球,让课堂氛围活起来,与学生真正地动起来,参与进来,这样我们的课堂才会轻松有趣且有效。

    六、重基础、重教材、重方法,不搞题海战术。考纲是命题的根本依据,教材是蓝本,是解题的依据。我经常给学生讲“题在书外,理在书中”、“题源于教材而又高于教材”、“万变不离其宗,以不变应万变”,很多学生最陌生的就是教材。要让学生惊喜地发现从书中能找到解决问题的钥匙。每周我都会给学生一节自习专门阅读、理解教材,每次讲题都要求学生一定找到错题在教材中的出处并认真分析、理解和记忆。

    题是做不完的,我不搞题海战术,我发的每一套题都会认真评讲和作方法指导,选题更注重以质取胜、举一反三。

    七、注重课后反思。每位老师都应该对自己的教学进行深入的思考和总结,这样才会不断进步,我的反思主要是:

    1.记“败笔”之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,记下来,认真剖析,找原因、找方法,使之成为以后汲取的教训。

    2.记“课堂的成功之举”。把课堂中临时应变得当的措施、教学方法上的改革与创新和瞬间灵感等记下来。

    3.记“学生见解”。把学生在课堂上提出的独到见解或新奇问题记下来,以充实和完善自己的教学过程。

    4.写改进的设计。课后分析得失,考虑再教这部分内容将如何“设计”,真正做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的高度。

    我是一个凭着良心教书的人,我尽可能把认真负责做到教学的每一个环节,尽可能对得起我的职业,对得起我的良心。说得不对、做得不好的地方还请大家指正,谢谢!

 

20171015