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高2018级英语“高效课堂”展示活动总结
[日期:2016-05-28]      来源:高2018级英语备课组      作者:谭李进
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       伴随着新一轮课程改革的春风,我校高2018级开展了为期一周的高效课堂展示课。高一英语备课组共有4名教师(谭李进,刘丽,邱俊英,钟丹)参与高效课堂展示。如今展示课圆满结束,下面我结合自己对高效课堂的理解,对本次活动进行反思与总结。


       一、多了师生互动,少了自然生成 

      课堂教学是师生共度的教学历程,是一段共创的学习体验,是真实的生活经历。这里应没有装腔作势,没有矫情的表演。刘丽老师的展示课学习目标明确,教学效果好,小组合作探究度高。邱俊英老师自创练习题,独具特色,原滋原味。钟丹老师在练习中,小组合作学习,学生互评互讲。谭李进老师引用无四肢的 Nick Vujicic 的励志英文演讲稿,不仅深刻贯彻学生自主学习,合作学习,让学生拓展了新词汇,还让学生接受了道德人格教育。


      二、多了鼓励评价,少了客观公正 

      课程改革强调对学生的尊重、赏识,主张教师多鼓励学生,发现学生身上的闪光点,意识到学生是一个个独立的、有思考的人,培养学生的自信心。于是乎,我们的课堂上经常可以听到“thank you,excellent!”“well done!”“very good!”等等的表扬声。


      三、多了小组“合坐”,合作讨论 ,少了独自作战。

      课程改革倡导要培养学生的小组合作精神,让学生通过三个学习环节(即先学,后教,再思)采用五种学习形式(独学,对学,群学,班学,固学)更好的完成课堂教学任务。在这一点上我们高一英语备课组非常自豪的说,我们是急先锋我们走在了前列。


      此次展示课结束后,我们高一英语备课组也进行了深刻的反思,或许我们还存在很多需要改进的地方,我们将更进一步

努力思索更好,更适合我校特色的教学模式。(谭李进