一、 教学内容分析：

“表格信息的加工与表达”是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）《信息技术基础》第三章第二节的内容。主要是有关利用通用工具软件EXCEL加工和处理信息的内容，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能储备的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在图表处理操作使用方面，能够根据具体需求恰如其分地表达意图。

二、学生学习状态分析

学生在前一节已经学习了Office的其中一个软件Word，对于文字的输入、处理已经有了一定的认识，且前一节课已经对表格中求和与求平均值操作已经演示学习过。但是对于表格软件的具体使用还比较生疏，通过引导学生把日常的表格信息用计算机来处理，让他们了解到原来平时用手工来处理的表格数据，在电脑里面处理是这么简单、高效的，从而增进他们对信息技术课的兴趣。

三、教学目标：

知识与技能：了解表格信息的加工和表达过程；熟练使用图表处理工具软件加工信息，并以表格、图表等形式表达意图。

过程与方法：掌握利用excel软件，进行数值计算处理分析数据的方法。

情感态度与价值观：体会学习用工具软件excel处理数据的意义，自觉养成多角度处理信息习惯，努力提高自己处理信息的能力。

四、教学重点：

用excel软件加工表格信息的基本过程和方法；使用excel软件进行数值计算处理分析数据的方法。

五、教学难点：

根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。

六、教学方法：

讲述法、多媒体演示教学法、任务驱动法。

七、教学过程：

1、引入

我们经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，以便能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。表格信息的加工和表达过程：明确任务、建立表格、分析数据、形成报告。

2、前一节课对整个过程我们已经有了基本认识，这一节课主要学习如何分析数据，也即利用excel软件处理数据。针对学习内容，我在这里给大家准备了表格数据，和处理要求。我们一起来看一下。

3、看第一张表格。这里主要是让大家学习如何使用乘法计算。

4、接下来第二张表格。我们复习前一节课的求和与平均值的基础上，结合本节课的乘法运算进行数据处理。

5、下边第三张表格，请同学上来演示，其他同学注意看这位同学有没有出错，出错的地方如何修改？

6、小结：

针对现实中各种各样的工作，人们需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式，科学准确地表达结论或信息。本节讲述如何利用表格对出具进行基本处理，并熟练使用excel软件。

思考与练习：

1、请大家预习课本P52页3.2.4“利用图表呈现分析结果”部分内容。

2、结合课本P54页图3-4思考几种常见统计图表的用途及特点。

3、对本节课图表操作不熟练的同学，这张图表留在这里，上机课请大家拷过去自行练习。